A pesar de que India se suele describir como un país caótico, el sentimiento de acogida y el calor que desprende su gente me enamoró. Concretamente, en Anantapur, donde la Fundación Vicente Ferrer desarrolla su proyecto de desarrollo integral, las miradas son curiosas, inocentes y profundas.
Mi tarea en la Fundación estuvo relacionada con las escuelas para niñas y niños con discapacidad intelectual que están situadas en distintas zonas. Es curioso darse cuenta de la importancia de la educación pero, sobre todo, de la importancia de adaptar la educación a la realidad del contexto. A diferencia de las escuelas de educación especial convencionales, centradas en la adquisión de conocimientos, en la India rural, la educación va sobre todo enfocada a la higiene, el automantenimiento en las actividades cotidianas y a promover la independencia personal y la productividad en el entorno de la familia y de la comunidad. Promover la independencia personal, enseñar a mantener el ganado o a colaborar en las tareas de campo son actividades que suponen un paso adelante en cuanto a las oportunidades en la mejora de la calidad de vida de los niños y niñas, de sus familias y de sus comunidades.
El voluntariado me enseñó a detectar qué hay de mi cultura en mí. Aprendí a abrir mi mente. El cambio cultural es una oportunidad de oro.
El voluntariado, no solo me enseñó a desarrollar habilidades de comunicación, de planificación, o de todo lo contrario, de reacción ante imprevistos, sino que también me ha ayudado a desaprender ciertos hábitos o saberes y a saber detectar un poco mejor qué hay de mi cultura en mí y quién soy yo cuando mi cultura no está en el contexto. Sabiendo que se puede aprender tanto como se pueda abrir la mente, el cambio cultural es una oportunidad de oro para ello.
