La pandemia de coronavirus ha originado una crisis educativa mundial que sufren especialmente
las niñas y adolescentes en los países más pobres. Ha generado graves consecuencias que ponen
en peligro los avances conseguidos hasta ahora para mejorar la educación a nivel mundial.
Hay que actuar ya para atender esta emergencia educativa y reducir el riesgo de más generaciones perdidas.
La educación es la herramienta más útil y poderosa para que las niñas crezcan siendo niñas y
se reduzcan las posibilidades de trabajo infantil, explotación, trata, matrimonios y embarazos
precoces y cualquier otro tipo de violencia contra este colectivo especialmente vulnerable en países empobrecidos.
Estamos ante un asunto vital y es URGENTE que adopten medidas que disminuyan la brecha de género
educativa para que todas las niñas del mundo tengan acceso a una educación de calidad, equitativa e inclusiva.
Por eso, PEDIMOS TU FIRMA para presentarla en la Cumbre sobre la Transformación de la
Educación de las Naciones Unidas. Esta Cumbre pretende movilizar la acción política,
las soluciones y la solidaridad para transformar la educación. Se centrará en hacer un
balance de los esfuerzos para recuperar las pérdidas de aprendizaje relacionadas con
la pandemia, reimaginar los sistemas educativos y revitalizar los esfuerzos nacionales y
mundiales para alcanzar el ODS-4: Educación de calidad para toda la población.
Esta será la carta que llevemos con tu firma:
Estimadas, señoras y señores,
La pandemia de coronavirus ha originado una crisis educativa mundial que sufren especialmente
las niñas y adolescentes en los países más pobres. Ha generado graves consecuencias que ponen en
peligro los avances conseguidos hasta ahora para mejorar la educación a nivel mundial.
Hay que actuar ya para atender esta emergencia educativa y reducir el riesgo de más generaciones perdidas. Por todo ello pedimos:
Facilitar e incentivar que las niñas accedan a enseñanza primaria y secundaria gratuita y de calidad.
Velar, mediante medidas complementarias si fuera necesario, por los buenos resultados escolares de la infancia más vulnerable.
Incrementar el número de becas para asegurar la matriculación y las herramientas de
estudio adecuadas a la infancia más vulnerable para evitar la brecha digital en función su origen.
Proteger a las adolescentes del abandono escolar en secundaria, etapa en la que hay
más riesgo debido a las cargas familiares, los cuidados del hogar o los matrimonios.
Proteger el acceso en condiciones de igualdad a la educación técnica y científica para facilitar la presencia de mujeres en los ámbitos STEM.
Eliminar los estigmas que pesan sobre la discapacidad. En contextos de pobreza extrema, las niñas son especialmente
vulnerables y su educación y formación les da autonomía y autoestima. Deben saber que
son parte del impulso social y económico de sus comunidades y la sociedad en general.
Asegurar instalaciones educativas inclusivas para atender al alumnado con capacidades diferentes para naturalizar su adecuada integración.
Velar por una educación en liderazgo femenino para promocionar su presencia en los sectores sociales y económicos que fortalecen sus comunidades.
Luchar desde la sensibilización para que ninguna niña abandone sus estudios para contraer matrimonio siendo menor de edad.
Asegurar una formación que promueva el desarrollo sostenible desde la infancia, la igualdad
de género, el respeto a la diversidad y los derechos humanos y la cultura de la paz.
Aumentar el número de docentes que velen por ofrecer una educación de calidad académica y humana.
Asegurar la coordinación necesaria de organismos públicos, privados y ONG para
que todas las medidas anteriores sean especialmente vigiladas en los territorios que,
por su alto nivel de pobreza, la infancia esté más desprotegida.
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